Psykoterapi/
 personlig udvikling
 Supervision
 Coaching
 Undervisning/
  temadage
 CV
 Honorar
 Forside
   
   

    
                                          
 

Coaching:

Som regel henvender man sig til en coach for at få hjælp til bedre at håndtere en eller flere specifikke hændelser, opgaver eller (nye) opgavetyper på jobbet. Herunder karrierespring og skift. 

Coaching minder i sit fokus om supervision og er en dialogbaseret hjælp til fagpersoner, som i deres (liv og) arbejde har brug for at kunne bruge deres personlige og faglige ressourcer mere hensigtsmæssigt  i en faglig, karriere- og organisationsmæssig sammenhæng. Vægten ligger på at gøre den allerede veludviklede personligheds brug af sine personlige, faglige og organisatoriske ressourcer mere flexibel. Coaching er fagligt relateret, ofte i forbindelse med en specifik opgave på jobbet. 

Coaching retter sig mere bredt mod alle faggrupper, ofte til personer med ledende funktioner. Da coaching henvender sig til alle faggrupper - uanset uddannelse eller baggrund i øvrigt – vil selve coachingen tage udgangspunkt i fokuspersonens/klientens personlige og mellemmenneskelige erfaringer og ressourcer, således som de er aktualiserede på det tidspunkt og ved den opgave, som henvendelsen drejer sig om. 

Opgaven i coaching er, at bevidstgøre skjulte ressourcer og løsrive fra uhensigtsmæssige mønstre, så fokuspersonen kan (videre-) udvikle sin egen version af livsklogskab og social visdom. Der er ikke tale om et kursus i psykologi eller om psykoterapi.

Mine erfaringer med at coache: 

Da jeg også er uddannet i psykodynamisk organisationspsykologi arbejder jeg ud fra både systemiske og gruppedynamiske/psykodynamiske forståelser og metoder. Jeg har med-”scannet” organisationers og gruppers klangbunde i den enkelte igennem hele min karriere som supervisor på institutioner (siden 1991). Jeg har coachet og/eller arbejdet med fagligt relateret, personlig udvikling i forhold til: Ledere, lærere, kunstnere, producere, ingeniører, psykologer, præster, psykiatere og IT-medarbejdere

 Tidsrammer: Som regel vil der være tale om et aftalt forløb på 5 – 15 sessioner á 1 time, hvor et eller flere valgte arbejdstemaer gennemarbejdes. Man kan efter behov bestille tid til ”efterjusteringer” ovenpå et forløb.
Honorar for individuel coaching :Jeg tilbyder p.t. kun individuel coaching. Prisen er afhængig af opgaven, men ligger for individuel coaching på minimum kr. 850 pr. time, plus moms, idet coaching ikke er momsfritaget.
 
 


 

 

Jeg tilbyder individuel coaching ud fra følgende helhedsforståelse: 

Min version af coaching i forbindelse med en konkret opgave, involverer ofte afdækning af sammenhæng i mønstre og dynamikker fra helheden omkring og i fokuspersonen. Elementerne i denne helhed kan kort opsummeres (frit efter Halina Brunning): 

  • Fokuspersonens mønstre og ressourcer (f.eks. værdier og valg i opvæksten og i opvækstmiljøet).

  • Fokuspersonens uddannelsesvalg- og forløbsmønstre (uddannelsesvalg er aldrig tilfældigt).

  • Fokuspersonens karrierevalg- og forløbsmønstre (ambitioner, værdier, søgen efter meningsfylde).

  • Arbejdspladsens kultur-og organisationshistorie (forløbsmønstre) og eventuelt skiftende opgave.

  • Skift i de organisationelle roller på arbejdspladsen (gruppedynamiske forløbsmønstre), samt

  • Organisationens fysiske indretning og dens virkninger (territorier).

Dialogen om helheden: 

Opgaven i dialogen med fokuspersonen består i at opdage og videreudvikle egne evner i (frit efter P. Levine, Henrik Lauridsen Katborg, Michael White og Jørgen Steen Christensen): 

1.      Observeren                        - at lytte til, at se på og at mærke virkeligheden (selvfornemmelsen)

2.      Fantasier og forestillinger    - styrende billeder, som f.eks. egne og andres frygtscenarier, længselsbilleder, natlige           drømme og kreative, spontane visioner, (selvet og selvværdet)

3.      Handlen                             - spontan adfærd, hæmmet adfærd og handlekraft (agent-agtigheden)

4.      Følelsesliv                         - følelseslogiske vurderinger + affektladede reaktioner (selvfølelsen)

5.      Reflektioner                      - omtanke: Indblik i egne og omgivelsernes forandrende mønstre og dybere visioner:
Hvor er jeg/vi på vej hen og hvor kan/skal/vil jeg selv hen og vi hen? Hvad er opgaven? Arbejder jeg/vi stadig på opgaven? Giver det mening/ fylde og ro i hjertet og maven?  (selvreflektionen)